TECLA - TALLER EXPERIENCIAL DE CREATIVIDAD, LÚDICA Y ARTE
¿Qué es TALLER EXPERIENCIAL DE CREATIVIDAD, LÚDICA Y ARTE?
Desde el Colectivo Regional para la Promoción Humana y Social CORHPUS, nos complace profundamente compartir la maravillosa experiencia que fue el proceso del proyecto Taller Experiencial de Creatividad, Lúdica y Arte TECLA, gracias al apoyo del Ministerio de Cultura, las Artes y los Saberes y de otras entidades e instituciones aliadas como la Dirección Técnica de Cultura de Piedecuesta y el Colegio Cabecera del Llano de Piedecuesta.
Nos embarcamos en TECLA con la intención de rescatar espacios y tradiciones en riesgo de desaparecer. A lo largo de este proceso, superamos retos, compartimos alegrías y construimos un espacio donde la creatividad podía expresarse libremente. CORPHUS, impulsado por su propósito claro de transformar la sociedad por medio del arte, y los estudiantes, con su energía e ideas, hicieron de este viaje una manifestación artística viva que crecía semana a semana, revelando el poder de nuestra identidad y de nuestras raíces culturales.
En este espacio, te invitamos a explorar y conocer un poco más de este fascinante viaje, donde la cultura se convierte en un puente entre el pasado, el presente y el futuro de nuestro querido territorio de Piedecuesta, Santander, Colombia.
¿Qué se hizo y con quién se hizo?
Nuestro enfoque se basó en una cuidadosa delimitación de nuestra población participante y en la identificación precisa de líneas temáticas cruciales: Artes Plásticas, Literatura y Juegos Tradicionales las tres integradas con Lectura, Escritura y Oralidad como área principal del trabajo del proyecto. Además de esto, como valor agregado se brindó un espacio de Juegos Tradicionales integrado con Música. A todo esto, se le suma también una Orientación Psicosocial transversal al proceso.
La elección de la población fue una decisión clave y enriquecedora. CORPHUS continua creyendo firmemente en la importancia de dar continuidad a los procesos de formación de manera profunda y significativa. Por ello, se tuvieron en cuenta dos decisiones:
- Debido al interés de procesos a largo plazo, se decidió dar inicio a un proceso con los grados terceros, específicamente con 3-01 Juegos Tradicionales con LEO, 3-02 Artes Plásticas y Visuales con LEO y 3-03 Literatura con LEO. Esto nos permitió pensar a largo plazo, a proyector futuros, donde continuemos los años siguientes con cuartos y quintos, lo que nos brindará la oportunidad de construir un proceso más completo, con diferentes líneas temáticas, aprovechando las bases construidas, entre otras muchas ventajas.
- Continuar con un grupo de estudiantes del grado 4 que participó en el proyecto Canteras Artísticas para una Cultura de Paz, como aporte propio de CORPHUS al proyecto TECLA permitió avanzar de forma más eficiente, al ya conocer su contexto y las necesidades de la comunidad. Aprovechamos así las bases establecidas en el proyecto anterior. Con el actual grupo de 5-02 se desarrolló el proceso de Juegos Tradicionales integrado con Música.
- De la población directa, también se tuvo en cuenta la cercanía que se tiene con la Institución Educativa, por la realización de proyectos anteriores. Esto es muy positivo ya que se genera un espacio de proceso donde los cambios se evidencian de manera positiva.
¿Cómo avanzamos en la construcción de conocimiento?
Reconocemos que las bases teóricas constituyen el fundamento firme sobre el cual emergen expresiones creativas con sentido y propósito. No obstante, entendemos que el conocimiento teórico necesita complementarse con la práctica para alcanzar su máximo potencial. Por ello, concebimos la primera fase de nuestro proyecto como un proceso integral de teoría y práctica. Esta etapa fue un espacio de encuentro y diálogo donde talleristas y participantes entrelazaron conocimientos desde el 'diálogo de saberes'. Los talleres se transformaron en escenarios de intercambio dinámico, donde cada participante pudo nutrir su creatividad en un ambiente de colaboración y se profundizaron los contenidos, adaptándose a las particularidades de cada participante y su contexto, para asegurar una experiencia realmente significativa y enriquecedora.
Después de meses compartiendo experiencias y aprendizajes, nuestros participantes no solo fortalecieron los conocimientos adquiridos, sino que también transformaron esas enseñanzas en expresiones creativas que rescataron nuestras raíces culturales. Este logro es resultado de un enfoque teórico-práctico orientado a reavivar tradiciones, permitiendo a cada participante explorar su potencial creativo a través de los juegos tradicionales, la literatura, las artes plásticas y la música. Así, lo aprendido se convirtió en un homenaje vivo a nuestras tradiciones, adaptadas y expresadas de manera única por cada uno.
Orientación psicosocial
Dentro de las líneas temáticas del proyecto, se añadió un componente fundamental: un proceso de orientación psicosocial para nuestros participantes. Entendemos que el desarrollo emocional es clave en cada etapa de la vida, y más aún en un contexto educativo. Este enfoque no solo fortaleció sus habilidades artísticas, sino que también fomentó habilidades personales esenciales. A lo largo de los talleres, los participantes aprendieron a relacionarse de manera respetuosa y asertiva, resolviendo conflictos de forma creativa y mejorando su comunicación tanto verbal como no verbal. A su vez, trabajaron en el fortalecimiento de la autoestima, comprendiendo la diversidad y la diferencia como una fuente de riqueza, ejercitando su inteligencia emocional y aprendiendo a manejar su propia agresividad de forma constructiva. Este proceso psicosocial les dio herramientas para afrontar situaciones difíciles sin recurrir a la violencia, cultivando un entorno de respeto y crecimiento personal. Al finalizar el proyecto, no solo habían desarrollado habilidades creativas, sino que también habían evolucionado en lo personal, formándose como individuos conscientes, seguros y emocionalmente inteligentes.
Artistas y Sabedores, para un espacio integral
- Los Matachines
- Los Sonidos
- Semillas Nativas
- Historia de Vida de un Artista
- Circo y Pedagogía
- Motivos y Referentes a la hora de Pintar
Muestra artística, como espacio para compartir el de experiencias
Finalmente, teniendo la teoría y la practica afianzadas, se compartió el proceso y sus resultados con toda la comunidad educativa, por un lado, para dar a conocer todo lo que se hizo como invitación a la comunidad a seguir participando en estos espacios, por otro lado, para que los participantes se dieran cuenta del gran potencial en el proceso de aprendizaje, dando a conocer los juegos aprendidos y su importancia en nuestra sociedad, las obras de artes realizadas, las creaciones literarias construidas, y el arte en general.
Queremos aprovechar esta oportunidad para resaltar la importancia fundamental de estos procesos culturales y la necesidad de que la comunidad los valore y participe plenamente.
Agradecemos profundamente al Ministerio de Cultura, las Artes y los Saberes por su apoyo invaluable, a la Dirección Técnica de Cultura de Piedecuesta por su respaldo, al Colegio Cabecera del Llano por brindarnos el espacio para crecer, a cada docente directora de grupo por el acompañamiento permanente, a cada participante niños y niñas por su dedicación y entusiasmo y a su familia por el apoyo constante.
Extendemos una invitación especial a las Entidades e Instituciones que nos han acompañado para que sigan impulsando iniciativas de arte y cultura que generen un impacto duradero.
Hacemos un llamado a las escuelas, colegios, asociaciones, colectivos y a toda la comunidad para que apoyen estos espacios, ya sea organizando, facilitando, comunicando o participando activamente en ellos.
Invitamos también a niños, niñas, adolescentes y jóvenes a responder al llamado de la curiosidad y a sumarse a estos procesos que enriquecen tanto el espíritu como la mente.
Finalmente, los animamos a seguir explorando y conociendo más sobre nuestro proyecto en nuestras redes sociales y en las de nuestras instituciones aliadas.
https://www.mincultura.gov.co/Paginas/default.aspx
Instagram: https://www.instagram.com/colectivocorphus/
Youtube: https://www.youtube.com/@colectivocorphus7416/playlists
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